|
习近平对职业教育工作作出重要指示：坚持立德树人，深化产教融合，深入推进育人方式改革。2015年5月，学院携手世界机械500强、国家首批产教融合型企业特变电工股份有限公司组成项目团队，针对人才培养中教学内容、教学方法、课程资源建设等方面存在的问题，开始在校内立项研究产教融合校企合作“岗课交替”的教学改革。将学校教学内容与企业岗位技能融合，课堂教学与岗位实践融合，课程资源与岗位新知识、新技术、新科技融合，形成新疆高职院校三融合“岗课交替”教学范式，2017年12月顺利结题，同时开始实践检验。
成果在5年的实践检验中，我们依据企业高低压柜、变压器、高纯铝生产岗位能力需求，融入岗位标准和特变电工“一个理念、两装目标、三心宗旨、四特精神、五则世界观”的企业文化，重构岗位导向课程体系，解决了学校教学内容与企业岗位技能需求不匹配的问题。我们采用课堂学与岗位练交替进行的教学范式，实施“3天在岗位+2天在课堂”或“2/3时间在岗位+1/3时间在课堂”等交替方式，实行“岗位能力考核+课程学习评价”，解决了教学方法与学生职业认知规律不匹配的问题。我们把生产流程转换为教学任务，将岗位技术融入课程资源。通过校企共建精品在线课程，把新知识新技术融入课程资源。形成数字化的课程资源建设路径，解决了课程资源与新知识、新技术、新科技不匹配的问题。
经过5年的实践检验，我们创新了：第一、岗位导向的课程体系。第二、“岗课交替”的教学范式。第三、数字化课程资源的建设路径。
成果推广及应用成效：一是该教学范式促进企业深度参与教学过程，人才培养质量显著提高。毕业生就业率、企业技能等级过级率均达到98%以上，26人次获得自治区级以上技能大赛奖项，学生自主创业项目7项，入驻国家级创新创业孵化中心5项。二是该教学范式带动校内三教改革，助推学校建成国家级高水平骨干专业2个，自治区职业教育教师教学创新团队1个，自治区精品在线开放课程1门，校企共建国家级生产性实训基地2个，自治区首批产教融合实训基地1个。三是完成人通过参加德国院校的“双元制”职业教育培训，将成果向国外院校交流推广。四是该成果被疆内外同类院校借鉴应用，效果良好。五是成果所形成的研究与实践效果被现代高等职业技术教育网、昌吉日报等网站媒体报道，广泛宣传。 |
